过了一些天,中小学教材研讨会再次召开了。这一次,近千名专家、学者济济一堂,畅谈教材改革。
会前,不少人在议论纷纷。
有人低声地和身边的人说:“知道不?这次的会议主题,好像就是为了处理杨过的诗词和文章。”
边上人道:“那篇《三字经》,你看了没?堪称经典啊!真不知道这种东西,为什么是杨过写出来的?”
有人唏嘘道:“压不住了啊!这人的水平着实厉害。明明都没见过他表什么学术文章,偏偏能写出这样的作品……”
有一个年纪较大的教授摇头叹息道:“人前风光的人,人后必然也有我们看不见的努力。先别说这个人如何,这篇文章的水平,虽则一般,但构思之巧妙,意义之重大,确实了不得啊!”
有人凑过来道:“那这一回,我们到底是投他,还是不投他?”
其实,这一次,很多人的心思都有点儿松动了。毕竟,如《三字经》这样原创性的东西确实了不得。短短的一篇文字,居然将华夏的历史给概括了一遍,用于启蒙教育,确实非常适用。
与会的这些人也并非不讲道理。真要是好东西,也不见得非要等作者死了之后,才可以奉为经典。可是,松动归松动,研讨会的流程、规则还是要遵守的。要不然,谁谁谁做了出头鸟,被大家针对,那可就不好看了。毕竟,在场的人都算有名望的。
会议上。
田枫等人全程参与了。
按理讲,田枫等人也是需要上去言的。事实上,前几年他们确实为杨过说了些什么。这一次,田枫有《三字经》这个突破口,招来了一群泰山北斗级的老家伙,这场会议的变数也多了起来。
一些常务委员在窃窃私语。
张恒:“利用民心,要挟我们,这就是杨过的风格。要说这事儿和他没有关系,我是不相信的。说到底,这人还是恃才傲物,怕自己的学说要蒙尘,才用了这种卑劣的手段。”
有人摇头道:“那篇文章是韩大光写的啊。”
张恒:“他们这不是一伙的吗?杨过有多少财富,这我们不是不知道;他有多少粉丝,这也不是秘密。你认为他杨过能逃脱干系?虽说《三字经》是好的,这我也承认,但是这人有问题,这是两难……现在,唯一的办法就是让他和以前一样,沉寂下去……要想名垂青史,死了再说……”
一位老教授听了这话,邹了邹眉头,叹息道:“死了才能留名,这不公平啊!一个人有所成就,为什么我们没有勇气去承认呢?”
张恒冷着脸,也不回答。
一位胡子花白的老学者摇了摇头道:“压力大啊,刚才有几位文宗打电话来了……”
“嘶……”
“谁?”
张恒一群人错愕,想是耳朵听错了吧?
结果,老头点头道:“你们没听错,是那几位打电话来的。”
“嘶……”
顿时,一群人傻眼了。那几位都要去西天去了,怎么还琢磨着这件小事儿呐?
张恒:“这,岂不是就是定了?”
老者点头道:“要不然还能怎样……虽说上教科书已成必然,但是上什么,上多少,这得由我们把握……”
张恒:“这可不是要吵架?”
一群人连连点头:“给他上,已经是给面子了,总不能全上啊,那还玩个毛线?”
……
会议现场。
田枫老头拿着话筒说道:“我们今天研讨一下《杨过诗选》和《三字经》。这些诗文对华夏的教育很重要……”
田枫老头在主席台上慷慨陈辞,一番言语如雷声阵阵,说得下方一群人都没法张嘴反驳,生怕张了嘴就变成了不识时务之人。
一席话完。
“啪啪啪……”
掌声四起。
韩大光:“讲得好……”
老陈头:“看来水平还没落下,这段讲的可以。”
可随即,张恒上台之后,却淡然地说:“经过部里讨论,觉得《三字经》和《杨过诗选》上教科书倒也未尝不可……”
“嘶……”
“啥?”
“卧槽,啥时候转变性子了?”
台下一片哗然,很多人都是一脸懵逼。之前,张恒可不是这么说的,之前某人还信誓旦旦地说,杨过那小子绝对不可能上教科书的。这绝对不可能你妹啊?你特么转眼间就松口了,这是啥意思啊?
田枫一愣:“不是,这臭小子前两天不是还和我顶嘴的么?怎么这会儿突然改口了?”
老陈头一脸懵逼:“该不会是被咱吓唬到了吧?”
韩大光:“我看是我那文章的传播力度大了,他这是感受到了舆论的压力。要知道杨过的粉丝可一点儿不少,加起来可真就是大势所趋了。”
这可不,张恒一招以退为进,让田枫等人一下子就愣住了。本来准备好争论的,可一些义正辞严的说辞都没能用上。
随即,张恒的话锋一转。
“杨过的诗词固然是好,但是几十诗词不可能全上。根据现在改革教科书的规范,每一本书中至多可以出现一篇……《三字经》列为四年级以下的课外读物……至于其他诗词,从五年级开始,每一年上一。”
张恒啰里啰嗦的一段话讲完了。
所有人都明白了:按照张恒的意思,杨过的诗词,四年级以上,每个学年最多只能出现一篇。
就这,还有些特别的说法。比如说,《声声慢》坚决不能上教材。为啥呢?一个男人写出《声声慢》,这事很奇怪。先吧,你这让女词人怎么活?第二,因为你是个男人,你写出了女人都写不出来的诗词,这会严重地误导学生……
听着张恒的一席话,很多人的面色古怪,大家纷纷交头接耳地研讨了起来。
有人说:“这已经很不错的了。虽说杨过的诗词,每一篇都是经典,但上得太多也不恰当。从小学到初中,一个人能上6篇,这已经很了不起了!”
有人摇头道:“看似上的多,其实加起来也就6篇啊……但杨过的诗词,说句实在话,随便哪一都可以放上去。我觉得,不放上去,都对不起那些经典。”
有人说:“张恒没提高中吧?其实,讲句实在话,杨过有些诗词完全可以上高中教材。”
也有人反驳:“得了吧!9年义务教育他上了,高中三年他再上。嚯,那杨过真的就成了年轻一代的偶像了。”
有人道:“他现在难道不是吗?就算不靠诗词,他也是年轻一代的偶像啊!”
而田枫那头。老陈头当头一喝:“这才上多少?杨过诗文经典上去了连五分之一都不到。还有,那篇《声声慢》为何不能上?经典中的经典,岂能以个人行为而夺之……”
韩大光:“呵呵,肚量,肚量何在?中小学教材,哪一册没有二三十诗词?一共只选6篇?我就问其他的诗词比得上杨过的吗?”
张恒:“难不成,诸位想要一本书上全是杨过的诗文吗?从古至今,哪有这样的教材?”
……
争论,吵架……
最终,经历了足足两天的吵架。
结果终于出来了。
杨过的诗文,四年级以下只给上了一篇《三字经》。
五年级只给上了《静夜思》。
六年级给上了《荷花》和《望庐山瀑布》。
初中三年给上了一段《活着》片段,一篇《登金陵凤凰台》和《蜀道难》。
至于高中,最后迫于无奈,只给上了一篇《侠客行》。
从头至尾,田枫等人的努力,堪堪只为杨过多争取了两篇。这都已经竭尽所能了。