这一次，不得不当真一下，是因为皮囡学校。.: 。
一周前，班主任麦琪小姐通知，小朋友按照姓氏的开头字母分别带头盘、正餐或是甜点来学校，并且邀请父母共进午餐；小朋友可以互赠礼物，但必须确保每位小朋友一份。
给小朋友们准备的情人节礼物，八‘色’的荧光笔。
每个小朋友轮着在讲自己所带来的食品，有什么特别的含义，或是为什么我选择带这个食物。
馋猫小皮囡！
超级巨无霸的发糕。
哈哈，这个就是小皮皮带的，小朋友抢着要吃。
可别小看它，当年周总理还当神作书吧国礼送给过美国总统呢。
胖胖的这位‘女’士是我们的校长，非常有水平的一位老师。她能记下全校学生的名字，和所有和她面对面说过话的父母名字。在学校碰面时，她会远远和你打招呼，告诉你，孩子在学校的情况。据很多这边的妈妈说，这位是她们见过最负责任的老师。
校长和小皮皮说着悄悄话，很神秘的样子。
很漂亮了的挂件吧，中国新年的装扮。
中餐时间，看到了校长，迈克和她闲聊，
“在中国，情人节只是属于情人的节日，还是第一次知道学校也过情人节”。
校长说，节日无非就是让人感恩，同时也找个理由聚一聚，吃一吃。另外，我想从小培养孩子懂得“icare!”(关心）
然后，校长对我们说，你们能稍等一会吗？等cindy从‘操’场玩回来，你们和我一起去趟校长室好吗？”
校长和cindy走在前面，我和她爸跟在后面，我说，长这么大还头一次被邀请进校长室，还真有点忐忑不安，小皮皮总没犯什么事吧？
校长听到我们谈话，问小皮，你爸爸妈妈在说什么？
小皮翻译后，校长转过身来，问我们，你们真得有担心吗？然后和小皮皮很神秘的对目一笑。
来到校长室后，校长拿过一张报纸，很开心地往我们面前一放，
“天哪！没想到cindy上报纸了！“我大叫。
校长和我们一样高兴，她说她也非常惊喜，并让我们去xx地买报纸。
“这是情人节最好的礼物！”我高兴的说。
“你那么想吗？太‘棒’了！”校长还之我一个大大的、灿烂的笑。
晚餐，在0ldpasadena吃西班牙菜，和燕子一家共度情人节。小皮皮拉着她爸爸去买来送给我的玫瑰‘花’。哈哈，看来，聪明的孩子就能举一反三，现学现用，马上就懂得什么是care。
美国学校活动很多，这是我参加过觉得特别‘棒’的一个。
每年四月的某一个晚上，学校会开放所有的教室三个小时。据校长介绍，开放日的目的在于三方面：
一、学生将在这一日秀出这一学年所有的成绩给父母看。
二、三年级的学生可以到四年级的班级参观，从而了解下学年自己要完成的一些项目。
三、在校的家长可以邀请左邻右舍，若是家里有学龄前儿童，或是对本校有兴趣的人来参观学校。
学校组织活动的能力很强，每当学校有活动，‘操’场都会神作书吧为临时停车场用，所以不用担心停车问题。
学校也不用担心‘交’通秩序的管理，因为这些事情pta（家委会）会全权负责。一定会有那么十几个热心家长乐意神作书吧义工，通常，这些人的脸庞我们都很熟悉。因为，每一天接送孩子的时候，都可以看到其中的某几位举“stop”的牌子在孩子过马路的人行横道上，管理接送车辆的通行。
记得皮皮开学第一天，我们走路去上学。学校‘门’口的大十字路口上有两位老人，一男一‘女’。男的高个子、七十岁左右，背有点驼，留着两片白胡须。‘女’的大概也在六十岁以上，头发卷的很整齐，涂着淡淡的口红。←→ㄨ他们穿着绿‘色’灾光背心，分别站在马路两边。老太太看到皮皮的第一眼就说，我年青时也有一头这么长的头发。她为我们按下过马路的按纽，举着“stop”的牌子护送我们过马路。
我记得那会的感觉，就象我第一次读到加州‘交’通法里关于校车这部分的内容，感动到热泪盈眶。
那会还不知道他们是义工。这么多个月来，不论刮风下雨，我都会相同的时间和地方看到他们的身影。我常常会叹感他们的伟大，同时也猜想，是不是孩子天真的笑脸，是他们热爱这份事业的主要动力。
科学教室：
老师很慈祥，叫皮皮“honey”。这话好象从老外口里出来才自然、动听。身边的中国人，包括这里长大的华人父母好象都没学会运用这个美好的称呼。
小皮的神作书吧品展：
这篇是皮皮写她的小鸟，那只搞怪的棉‘花’。
《棉‘花’还会回来吗》写这篇博文时，怎么都没想到它能再回来。结果，第二天，同一个老师又打电话给迈克，说，另外一个同学捉到了一只小鸟送给她，她看着和棉‘花’一模一样，问是不是我们又把鸟儿‘弄’丢了。
听上去真像是我在编一个有趣的故事，接到电话时，我们一家人大眼瞪小眼，笑神作书吧一团。
二年期神作书吧品：
五年级神作书吧品：
艺术教室：
学校还在那天，安排了艺术团表演秀，小皮参加的是合唱团。
角度不好，拍不到好照片。
那天，小皮囡换上这套表演服，坐在家‘门’口等我。
我忍不住‘偷’拍她，会选择在鲜‘花’丛中看书的‘女’孩，多美啊！
对了，学校在那晚还提供免费的冰淇琳
放假的第一天，小皮囡左手拖一只大书包，里面沉甸甸的塞满这一学期所有的书。平时老师是不允许他们把课本带回家，除了有神作书吧业的那一课，估计是怕孩子们读成书呆子；右手拎着满满的一塑料袋，接过时很有几分重量，问她是什么，她说是平时上课时做的神作书吧业。
看着里面‘花’‘花’绿绿的，按捺不住回家第一件事就拿出来看个究竟。
阅毕，两个想法：
1、这书读的，不就是玩嘛！
2、听有几个特别想不开的父母说过要把孩子送回中国去读书，说这里学不到东西的。
——算是整明白他们为什么这么想了。
首先请欣赏，小皮囡的月记。
开学的第一份“月记”。
瞧瞧，这才几个字啊！离中国四年级要求的五百字、八百字神作书吧文.....呵呵！
小皮囡在旁边不服气，说：人家已经写很多了，已经把小苹果都写满了！
这是十月份，写万圣节。
十一月的“月记”，她自己也忘了是什么了。
十二月，写回国探亲。
一月，写在中国过元旦。
二月，写情人节。
三月，棉‘花’飞了，又回来了，又飞了，又回来了，哈哈！
最新情况：又飞了。
四月，‘春’假，夏威夷之旅。
五月，写的是皮囡喂养的一只蓝‘色’的野鸟，她给它取名：菲莉。
皮囡说，起先，菲莉是来寻找“棉‘花’”和“木棉”掉到地上去的碎食。后来，她索‘性’每天都洒一把米在后院特定的位置。据皮囡说，菲莉会在每天的傍晚时分出现在院子里。
美国的小报纸，貌似有点单调，一个版面搞定。
历史课上，画的加州地图。
老师每讲完一本书后，要求同学们做的读后感。
读后感二。
读后感三
历史课，missionproject，组织去实地考察——美国给印地安的人收留所。
然后，所做的观后感1.
观后神作书吧品二。
观后神作书吧品三。
观后感4.
观后感5.
阅读某部书后的读后感。
阅读了解著名画家的神作书吧品，然后按照本画家的画风自己动手创造一副画和写一篇读后感。
（1）
（2）
（3）毕加索。
（4）梵高。
每位小朋友选择一种自己喜欢的植物或者动物，拍下照片，然后写篇小文章。
历史课，
这是小皮囡做的加利福尼亚地图。
另一本书的读后感。
皮囡说，这是她最喜欢的一本书。
美术课。
家里的一角，被小皮皮霸占为她画画的地盘。
她的书桌，常常按照她上演的故事摆放她的小演员们，自导自演可以和他们玩上一两个小时。
四年级神作书吧品展，她想给迈克同学一个惊喜。
被书包围，她乐在其中。
这一年，小皮囡的确如我所料的：非常愉快、非常自信、非常优秀、非常轻松地度过这个不平凡的四年级。
心情上，每天高高兴兴上学，快快乐乐回家。
社‘交’上，已经‘交’到两位很知心的朋友。
成绩上，很给力。
英语：b
数学：a
历史：a
科学：a+
阅读还没有到美国小朋友四年级的平均线，但口语已经完全没问题了，一口纯美语，讲起来好好听。
明天回国，好兴奋啊！
打包时发现50瓶（钙片+小熊糖）分五个箱子还装不下，每箱23公斤的上限，每一瓶就是1公斤。
赶完这篇博，然后还要去图书馆还书，再去健身馆冻结卡，再去一下老师那，再继续努力把行李全塞进去，然后就期待着回国见父老乡亲们啦！哈哈，太‘激’动，太开心了！